Δευτέρα 7 Σεπτεμβρίου 2015
ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΚΔΡΟΜΗ
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ σε όλους!
ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Για τις εξετάσεις έχουμε:
Ενότητα 1η
· Τα οξέα Σελίδες 12-18
· Οι βάσεις Σελίδες 20-23
· Εξουδετέρωση Σελίδες 26-29 (και το « Είναι θέμα......Χημείας») στη σελ. 28
· Και την 5.1 στη σελίδα 39
Ενότητα 2η
· 1.2, 1.3, 1.4 Από τη σελ. 49 χαμηλά έως και σελ. 51
· 3.1 Σελ. 57
· 3.4 Κράματα Σελίδα 60
· 4.1, 4.2, 4.6 Σελίδες 65,67 χωρίς τη χημική εξίσωση στη σελ. 67
Ενότητα 3η
· Εισαγωγή Σελίδα 80
· 1.3, 1.4 Σελίδες 82,83 έως και το μέσο της 84
· 2.1, 2.2, 2.3 Σελίδες 89, 90
· 3.1 έως και 3.5 Σελίδες 97 – 99
Εξεταστέα ύλη αποτελούν και οι ερωτήσεις που αντιστοιχούν στις παραπάνω παραγράφους.
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΥΛΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2014-2015Για τις εξετάσεις έχουμε την παρακάτω ύλη:
· Μάθημα 1. Σελίδες (10, 11)
· Μάθημα 2. Σελίδες (14- 16)
· Μάθημα 3. Σελίδες (17-19)
· Μάθημα 9. Σελίδες (35-37)
· Μάθημα 10 Σελίδες (38-41)
· Μάθημα 12. Σελίδες (45-47)
· Μάθημα 14. Σελίδες (50-51)
· Μάθημα 15. Σελίδες (52-54)
· Μάθημα 16. Σελίδες (55-59)
· Μάθημα 17. Σελίδες (60-62)
· Μάθημα 19. Σελίδες (66-68)
· Μάθημα 21. Σελίδες (72-74)
· Μάθημα 22. Σελίδες (75-76)
· Μάθημα 24. Σελίδες (80-83)
· Μάθημα 25. Σελίδες (86-89)
· Μάθημα 30. Σελίδες (103-106)
· Μάθημα 32. Σελίδες (111-113)
Επίσης στην εξεταστέα ύλη είναι η αναγνώριση στο χάρτη των: Βόρεια, Μαύρη και Μεσόγειος
θάλασσα, Ατλαντικός και Βόρειος Παγωμένος Ωκεανός, Άλπεις, Ουράλια και Καύκασος.
Πρωτεύουσες των Βαλκανικών χωρών (σελ. 120) και των Γερμανία, Γαλλία, Ισπανία, Πορτογαλία, Ισλανδία, Ιρλανδία, Ην. Βασίλειο, Δανία, Ιταλία, Ρωσία, Ολλανδία, Φινλανδία, Κύπρο. Αυτές να ξέρετε να τις βρίσκετε και στο χάρτη.
Πρωτεύουσες των Βαλκανικών χωρών (σελ. 120) και των Γερμανία, Γαλλία, Ισπανία, Πορτογαλία, Ισλανδία, Ιρλανδία, Ην. Βασίλειο, Δανία, Ιταλία, Ρωσία, Ολλανδία, Φινλανδία, Κύπρο. Αυτές να ξέρετε να τις βρίσκετε και στο χάρτη.
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ
Εκεί είχαν την ευκαιρία να μυηθούν στα μυστικά του φυσικού μας κόσμου, στην ιστορία και την εξέλιξή του. Το διάσημο, για τα εκπαιδευτικά προγράμματα που καταρτίζει, μουσείο μαγνήτισε τα βλέμματα των μαθητών με τις δύο μόνιμες εκθέσεις που φιλοξενεί – τις εκθέσεις Γαία και Φυσικής Ιστορίας. Οι μαθητές μέσα από τα διάφορα εντυπωσιακά εκθέματα της Μόνιμης Έκθεσης Φυσικής Ιστορίας είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν σπάνια είδη ζώων, ενδημικά και μη. Στην έκθεση Γαία μπόρεσαν μέσα από άρτια σχεδιασμένες διαδραστικές δραστηριότητες να αντιληφθούν με βιωματικό τρόπο την αξία του Πλανήτη Γη και την ανάγκη προστασίας του φυσικού μας περιβάλλοντος.
Ήταν ιδιαίτερα μαγευτικό το θέαμα των παιδιών, που έπαιζαν και μάθαιναν ταυτόχρονα καινούργια πράγματα για τις εναλλακτικές πηγές ενέργειας, τα ζητήματα που σχετίζονται με το νερό ή για παράδειγμα την οικολογική συνείδηση που καλείται ο καθένας μας να καλλιεργήσει, σήμερα, μέσα από τον τρόπο που τρέφεται, που μετακινείται ή που καταναλώνει. Οι μαθητές έφυγαν από το Μουσείο Γουλανδρή με τις καλύτερες εντυπώσεις και στη συνέχεια απόλαυσαν τον ελεύθερο χρόνο τους κάνοντας τις αναγκαίες αγορές σε διάφορα καταστήματα της πρωτεύουσας, τα οποία μάλιστα βρήκαν και ιδιαίτερα καλόγουστα.
Κατόπιν, κατευθύνθηκαν εξαντλημένοι στο ξενοδοχείο για να γευματίσουν αλλά και να ξεκουραστούν. Εκεί οι μαθητές πέρασαν τον ελεύθερο χρόνο τους χαλαρά, αποβάλλοντας την ταλαιπωρία του ταξιδιού, ενώ είχαν και τη δυνατότητα να γυμναστούν στο κλειστό γυμναστήριο που λειτουργούσε εντός του ξενοδοχειακού συγκροτήματος. Το βράδυ μας υποδέχτηκε σε ταβερνάκι στην περιοχή του Ψυρρή, όπου οι μαθητές, μεταξύ άλλων, επιδίωξαν να συσφίξουν περαιτέρω τις διαπροσωπικές τους σχέσεις, ακούγοντας ή και σιγοτραγουδώντας τις μελωδίες της μουσικής ορχήστρας του καταστήματος.
Η επόμενη και τελευταία ημέρα παραμονής στην Αθήνα ήταν αφιερωμένη στο Μουσείο της Ακρόπολης και στο Ελληνικό Κοινοβούλιο. Το πρωί, λοιπόν, της Τετάρτης οι μαθητές επισκέφθηκαν το περίφημο Μουσείο της Ακρόπολης. Ο χώρος εσωτερικά σαγηνευτικός, με τα βαρυσήμαντα εκθέματά του να κοσμούν τις προθήκες, αλλά και να τραβούν τα πολλά παιδικά βλέμματα που ώρα με την ώρα πολλαπλασιάζονταν. Ο απαραίτητος για την περίσταση ξεναγός, σαφής και περιεκτικός, έδειχνε εκτός από τον λόγο και την εποπτεία να αξιοποιεί και το θεατρικό παιχνίδι, σε μία στρατηγική συνάντησης των μαθητών με τον πλούτο του αρχαίου ελληνικού πολιτιστικού παραδείγματος. Σα να ήθελε να παραμερίσει για λίγο τις απλές καθημερινές παραστάσεις και νοοτροπίες των μαθητών, τροφοδοτώντας τους με όψεις μιας άλλης νοοτροπίας και ενός άλλου τρόπου υπάρξεως, που αποτέλεσε κάποτε το λίκνο της δημοκρατίας και του σύγχρονου δυτικού πολιτισμού. Αφήνοντας το γεμάτο φως Μουσείο της Ακρόπολης κι έπειτα από την απαραίτητη μεσημβρινή ανάπαυλα οι μαθητές κατευθύνθηκαν προς το Ελληνικό Κοινοβούλιο, τον βασικό δηλαδή προορισμό και την πραγματική αφορμή της εκπαιδευτικής τους μετακίνησης. Εκεί οι ευγενικοί και προσηνείς υπάλληλοί του μας υποδέχτηκαν για την προγραμματισμένη μας ξενάγηση. Αρχικά προβλήθηκε στους μαθητές οπτικοακουστικό υλικό σχετικό με την ιστορία της Δημοκρατίας και του Κοινοβουλευτισμού στη χώρα, το οποίο περιλάμβανε, επίσης, πληροφορίες σχετικά με τις ισχύουσες διαδικασίες που τηρούν οι Έλληνες Βουλευτές στην άσκηση του νομοθετικού και κυβερνητικού τους έργου….
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ACTIONAID
Μπορείτε να διαβάσετε τα πραγματικά ευφάνταστα μηνύματα των παιδιών και να χαρείτε τα λαμπερά χαμόγελά τους στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://actionaideducation.tumblr.com/.
Υπενθυμίζουμε το σύνθημα των μαθητών/τριών της Α΄ τάξης του Γυμνασίου μας:
«Θέλουμε εκπαίδευση που να αλλάζει τον κόσμο»
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
